结合留学生宝子们的情况，今天学姐给大家整理出了出现疑问比较多的情况，要先清楚自己的情况，才能做出正确的判断。这是避免走弯路，最快取得理想结果的前提！希望能帮到到家。

同学们在留学过程中难免遇到一些不如意的事情有的确实可以通过申诉实现自己的主张，但有的真的不切实际。列举几类大家对号入座：

1.申诉目的是否现实

考试没挂科，但是成绩不理想。希望通过申诉能够重新考试。

考试挂科，没有特殊情况也不考虑补交EC，希望补考uncapped result.

学术不端按照规定进行判罚。与我期待不符，必须给我轻判。

针对以上情况学校资源有限，不是你想怎样就怎样，没挂科就没补考。没有特殊情况申报，补考就是比第一次考试的同学复习时间更长。如果补考都能得到比第一次考试通过的分数高，对考试通过的人不公平，所以最高分只给及格分学校会酌情处如果有特殊情况处理。

针对学术不端的学生，在学术不端调查后，拿到结果。因为低于自己的预期就要申诉。如果说这个结果是真的无法承受，那么确实上诉有可能获得机会。但是对于有的同学来说，结果是可以接受甚至是比较理想的。就因为学校没有撤诉或者还不满意就坚持申诉，这个就毫无意义。犯错在前，需正视结果。

2.申诉理由是否被接受

这类情况主要集中在考试挂科的学生群体当中。具体表现为:

老师的问题，给我改分;

差一点就能软挂了/及格了，给我提分。

针对这类同学，如果你有证据证明被针对，被歧视。需要出示完整证据链证明你的主张。如果你觉得自己被低判，你也要找到另外的老师支持你。否则，学校判卷70+以及不及格的卷子都会经过审核。至少两个老师签字后，才会确认成绩。有的学校尤其是dissertation甚至是2个校内老师+1个校外老师共同签字确认成绩。所以学校不会轻易改判。你自己觉得写的挺好，可能是受限于你对问题的认知和理解，话有点难听，但是事实往往如此。有的同学最大的问题就是自己觉得挺好，别人看不懂你写的究竟是什么东西。逻辑混乱，毫无结构，一味依赖所谓的“模版”，没有任何思辨、讨论，更谈不上自己的研究发现，所以分数很不理想。

还有学生，要参考上一段。但凡你的分数能及格，老师也不想多判补考卷子。有的老师心善，你可能也就是20、30分，但为了你能软挂给你提到40多。实际上已经做出一定妥协了。上文也提到了不及格的卷子基本都是两个老师签字。可能有一个坚持原则就是没到达及格要求，另一个觉得太低了不好，那最后两个人达成一致，可能就给挂在及格线上了。那同学如果没有在考前提交过EC/MC最后审核就没有立场要求提分。

3.申诉材料是否完整

申诉是有正规程序要求的。那么你就需要在提交申诉时候，同时提交支持你申诉的材料。有的同学空有申诉主张，没有申诉材料。比如上面说的，老师针对我，我就是能感觉到。没有任何形式的证据，你怎么申诉呢?也让处理问题的老师感受你的感受吗 ?

要求补考的，没提交过EC/MC，要求申诉时候也没有相关证明材料。就说自己生病了，确实你是生病了，但你证明不了的话，程序上无法操作。还有同学，硬要说自己是因为学校网站技术原因导致迟交。如果是学校网站崩溃，学校自己是知道的，不是一个人去报告的，那都能统一延迟或者处理。申诉，谁主张，谁举证。没有证据，学校都不会受理。

4.申诉成本是否能承受: 经济上、时间上、心理上....

经济上，最好解释。你是否愿意请人帮助你进行申诉处理。当然自己也是可以处理的，这个好说也好理解。

时间上，申诉往往牵扯很长时间，尤其是对于结果期待认知不对的，一次申诉，二次上诉，正次上诉甚至到第三方组织的。我们受理过超过8个月的申诉，最终胜诉。但是这真的是极端案例。这个时间学生也不能在学校上学，也没有正式找工作，就是干等着。时间成本非常高。

5.对申诉结果的认知是否正确

所有的申诉其实有一个共同的立场，就是不去争取，那么就按照规则处理，对于学术不端，就是按规则惩罚。但是好好解释，申诉就可能带来一线希望得到新的转机，对于学术不端可能就是从轻惩罚。不要期待通过申诉，能够得到想象中的一切。

有些机构或者个人从业者，多数处于经济利益考量，给学生打鸡血，打保票给学生驾到一个很高的期待值，结果出来落差过大，直接导致一次又一次的上诉，很容易就陷入一个死循环，引发严重的心理疾病和极端行为。但往往这样保证的，最能打动学生，所以希望看到这里的同学们正视这个问题。

学术不端调查是同学们最容易接触到的申诉种类。学校在进行指控的时候，往往有比较充分的证据或合理的怀疑。除了极个别的误判，其他都不是空穴来风。诚然在网考的这一年，有一半学生不是故意作弊，但是也不乏擦边球打过火的。

在配合学术不端的调查过程中，同学们应该正视自己的行为。应诉很重要，也是一个争取减轻处罚的重要环节。但首先自己应该意识到自己的行为是在一定程度上有错误的。

需要协助申述的同学，可以直接在我们网站上和联系。